Diplomatia academica europeana. Insemnarile unui calator pe drumul de la Bologna catre Sorbona

Dupa 1998, invatamantul european a intrat intr-un amplu proces de reforma, care continua si astazi, jalonat de Declaratia de la Sorbona si de Procesul Bologna. Martor cat se poate de implicat in multe dintre momentele care au marcat aceasta tranzitie, Romita Iucu ne poarta intr-un foarte documentat periplu intre cele doua puncte de reper ale educatiei si culturii europene, „cei mai semnificativi poli magnetici academici, neegalati dupa 1998 la nivelul impactului, magnitudinii si relevantei pentru constructia sistemului european de invatamant superior”. Insa nu avem de-a face doar cu un jurnal de calatorie propriu-zis, mai ales ca, dupa cum ne demonstreaza si aceasta carte, poate mai importante decat procesele in sine, ce ne sunt prezentate in cronologia lor, cu toate detaliile necesare, s-au dovedit a fi actiunile oamenilor si contributiile lor personale.

Miniportretele pe care le face autorul unor personalitati implicate in procese, de la Jean-Claude Juncker, Lesley Wilson si Pavel Zgaga la Ioan Mihailescu si Lazar Vlasceanu, contribuie si ele la conturarea unui tablou complet si complex al transformarilor educationale ce au marcat intrarea in mileniul trei.

„Ceea ce am realizat in aceasta lucrare a fost sa pun laolalta reflectiile si notitele derivate din fapte, actiuni, evenimente si contexte care au valorificat la maximum diplomatia si instrumentele ei, adaptate domeniului academic, fara a ma ambitiona sa fundamentez un domeniu de studiu, legitimat cu o denumire partial folosita (daca putem spune asta), dar neconsolidata inca: academic diplomacy (diplomatia academica).” (Romita Iucu)

Romita B. Iucu este doctor in stiintele educatiei, profesor universitar la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Catedra de Pedagogie a Universitatii din Bucuresti si prorector al aceleiasi universitati. Este expert al Comisiei Europene in domeniul formarii personalului didactic incepind cu anul 2002, membru in numeroase asociatii si consilii profesionale, coordonator si consultant in cadrul unor proiecte nationale si internationale de cercetare, expert-evaluator in diferite actiuni europene. Dintre lucrarile publicate, mentionam: Formare initiala si continua (coautor, Humanitas, Bucuresti, 2001), University Continuing Education in Romania (coautor), in Michael Osborne, Edward Thomas (coord.), Lifelong Learning in a Changing Continent: Continuing Education in the Universities of Europe (NIACE, Leicester, 2003), Formarea cadrelor didactice (Humanitas, Bucuresti, 2005). De acelasi autor, la Editura Polirom au aparut Educatia prescolara in Romania (coord., 2002) si Managementul clasei de elevi. Aplicatii pentru gestionarea situatiilor de criza educationala (editia I, 2000; editia a II-a revazuta si adaugita, 2006) si Instruirea scolara. Perspective teoretice si aplicative (2008).