Filosofia educatiei. Statut, dimensiuni, configurari

Perspectiva filosofica asupra practicilor educative asigura o viziune sistemica asupra a ceea ce se intreprinde din punct de vedere formativ. Rezultat al unui parcurs de peste 35 de ani de activitate universitara, de actor implicat in formarea studentilor si profesorilor, lucrarea constituie o incununare a interesului constant al autorului pentru reflectia filosofica asupra educatiei.

Dupa o introducere teoretica in care sunt descrise statutul, importanta si ipostazele acestei ramuri a filosofiei aplicate, lucrarea prezinta, in capitole separate, dimensiuni si tematizari ale educatiei din punct de vedere ontologic, teleologic, praxiologic, epistemologic, axiologic, normativ si dialectic.

De la educatia digitala si autoformare pana la pedagogia „bunului-simt”, bullying si construirea identitara in raport cu alteritatea, cartea ofera o abordare ampla si integratoare pentru profesorii, psihopedagogii si specialistii in stiintele educatiei interesati de importanta unei viziuni coerente asupra educatiei din toate domeniile.

Din cuprins:

• Filosofia educatiei – vector si predictor al actiunii formative
• „Lectii” ale experientei educationale in situatia pandemica
• Spontan si predictibil in procesul educativ
• Mentoratul si discipolatul – situatii privilegiate de facilitare a invatarii
• Pedagogia – intre descriptiv si normativ
• Preocupari contemporane privind valorile in scoala
• Dreptul la educatie in situatii de criza
• Constructia identitatii culturale prin educatie. Premise, oportunitati, dificultati.

Constantin Cucos, profesor in cadrul Facultatii de Psihologie si Stiinte ale Educatiei si fost director al Departamentului pentru Pregatirea Personalului Didactic, circa 22 de ani, in cadrul Universitatii „Alexandru Ioan Cuza” din Iasi.

Dintre lucrarile publicate la Editura Polirom mentionam: Pedagogie (1996, 1997, 1998, 2000, 2002, 2006, 2014), Educatia. Dimensiuni culturale si interculturale (2000), Istoria pedagogiei. Idei si doctrine pedagogice fundamentale (2001, 2017), Timp si temporalitate in educatie. Elemente pentru un management al timpului scolar (2002), Informatizarea in educatie. Aspecte ale virtualizarii formarii (2006), Teoria si metodologia evaluarii (2008), Educatia. Iubire, edificare, desavarsire (2008), Educatia. Experiente, reflectii, solutii (2013), Educatia estetica (2014), Educatia. Reintemeieri, dinamici, prefigurari (2017) si Educatia digitala (in colab., 2020, 2022).

Este autorul a peste 200 de studii in volume colective sau reviste de specialitate. Domenii de competenta: formarea formatorilor, filosofia educatiei, pedagogia culturii, educatia religioasa, pedagogia interculturala.