Этот веб-сайт требует, чтобы для Вашего браузера был включен JavaScript.
Пожалуйста, включите JavaScript и перезагрузите страницу.
Для веб-сайта требуется, чтобы Ваш браузер разрешил использование файлов cookie для входа в систему.
Пожалуйста, активируйте cookies и перезагрузите страницу.
Carte romana
Carte rusa
Carte engleza
Vezi toate cartile
Top branduri cosmetica
Cosmetica Coreeana
Machiaj
Ingrijire ten
Ingrijire par
Ingrijire corp
Produse de baie
Igiena orala
Igiena intima
Igiena sexuala
Cosmetice barbati
Seturi cadou
Naturale si organice
Vezi toate cosmeticele
Top branduri dermatocosmetica
Protectie solara
Seturi cadou si pachete promo
Parfumuri pentru femei
Top branduri femei
Premium brands femei
Parfumuri unisex
Vezi toate parfumurile
Parfumuri pentru barbati
Top branduri barbati
Premium brands barbati
Jucarii si jocuri
Hrana si articole copii
Scutece si servetele
Rechizite si papetarie
Vezi toate produsele
Nutritie & Suplimente
Branduri
Certificate Cadou
Felicitari
Plicuri
Cutii si Accesorii
Ana-Marilena Mandrut, Octavian MandrutStiinte ale naturii. Manual pentru clasa a III-a
в Пункте приема от 99,9 лей
Даже распечатанный
Перед оплатой
ANA MARILENA MANDRUT – fizician, specializarea Fizica atmosferei si fizica Pamantului, cercetator stiintific si expert in evaluare, editor si coautor de auxiliare scolare, cursuri si ghiduri metodologice.
OCTAVIAN MANDRUT – profesor doctor in geografie, cercetator Stiintific pr. I, autor de manuale scolare (pentru clasele III–XII), atlase, culegeri de sinteze si teste, lucrari din diferite domenii ale geografiei, ghiduri metodologice, printre care primul ghid de evaluare la geografie, caiete de activitate independenta a elevilor, cursuri universitare.
De ce sa-l alegi?
1. Este simplu, accesibil si clar. Constituind o introducere in studiul Stiintelor naturii, manualul are o incarcatura informationala minima, prezentata diversificat (imagini, texte explicative, grafice, scheme, lecturi).
2. Porneste de la experienta empirica a elevilor, pe care o organizeaza in structuri noi de cunoastere. Principalele situatii de invatare au fost experimentate pe elevi de aceasta varsta, iar modelele de autoevaluare sunt diversificate.
3. Accentul procesului de invatare propus urmeaza demersul experimental, investigativ. Pentru toate cele trei domenii de continut sunt propuse experimente simple, la indemana elevilor, pe baza carora sunt explicate fenomenele abordate.
4. Activitatile au o succesiune foarte clara: observare – explicatie – experimentare – situatii noi – constatari – concluzii – aplicatii. Aceste componente sunt interconectate, asigurandu-se o parcurgere optima a momentelor invatarii.
5. Ofera imagini si situatii (reale sau virtuale) care sunt supuse activitatii observationale a elevilor (Observati), pe baza unor elemente anterioare (Sa ne amintim) si a unui scurt text explicativ, urmat de intrebari si aplicatii.
Мы хотели бы узнать Ваше мнение! Оценить и пересмотреть этот пункт
Нет ни одного отзыва от других пользователей.